A maior aventura de um ser humano é viajar,E a maior viagem que alguém pode empreenderÉ para dentro de si mesmo.E o modo mais emocionante de realizá-la é ler um livro,Pois um livro revela que a vida é o maior de todos os livros,Mas é pouco útil para quem não souber ler nas entrelinhasE descobrir o que as palavras não disseram...

Augusto Cury

BEM VINDOS AO 2º SEMESTRE

Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática, você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue receber, quando aprende a doar.

Alguns aspectos práticos a serem observados na avaliação do disléxico

• Avaliar continuamente (maior número de avaliações e menor número de conteúdo);
• Personalizar a avaliação sempre que possível. Desenhos, figuras, esquemas, gráficos e fluxogramas, ilustram, evocam lembranças, ou substituem muitas palavras e levam aos mesmos objetivos;
• Quando a avaliação for idêntica a dos colegas, leia você mesmo (a), os enunciados em voz alta, certificando-se de que ele compreendeu as questões;
• Durante a avaliação preste a assistência necessária, dê a ele chance de explicar oralmente o que não ficou claro por escrito e respeite o seu ritmo.
  Não registre a nota sem antes:
• Retomar a prova com ele e verificar, oralmente, o que ele quis dizer com o que escreveu;• Pesquisar sobre a natureza do(s) erro(s) cometido(s);
• Dê ao aluno a opção de fazer prova oral ou atividade que utilize diferentes expressões e linguagens

(retirado do INformativo do mês de Maio da ABD_ Associação Brasileira de Dislexia)

PARA RIR E REFLETIR

( TRADUÇÃO: "QUANDO EU CRESCER EU QUERO SER COMO A MAMÃE!")

Prezada Professora Jones,
Eu gostaria de deixar bem claro que eu não sou, nem nunca fui, uma "dançarina erótica".Temos uma loja de ferramentas e minha filha foi testemunha de quanto a última semana foi tumultuada antes da nevasca. Nós vendemos quase todas as pás de neve que tínhamos, todas menos uma que estava escondida no depósito e que foi alvo de disputa entre os clientes. Portanto, o desenho que minha filha fez não me mostra dançando em torno de um poste mas vendendo a última pá de neve que tínhamos na loja.De agora em diante me lembrarei de verificar a lição de casa dela mais cuidadosamente antes da entrega.
Atenciosamente,
Mrs. Smith

Atitudes que o professor deve ter para facilitar a aprendizagemda criança disléxica

Dividir a aula em espaços de exposição, seguido de uma “discussão” e síntese ou jogo pedagógico. Dar “dicas” e orientar o aluno como organizar-se e realizar as atividades na carteira.
Valorizar os acertos.
Estar atento na hora da execução de uma tarefa que seja realizada por escrito, pois, seu ritmo pode ser mais lento, por apresentar dificuldade quanto à orientação e mapeamento espacial, entre outras razões.
Observar como ele faz as anotações da lousa e auxiliá-lo a se organizar.
Desenvolver hábitos que estimulem o aluno a fazer uso consciente de uma agenda, para recados e lembretes.
Na hora de dar uma explicação usar uma linguagem direta, clara e objetiva e verificar se ele entendeu.
Permitir nas séries iniciais o uso de tabuadas, material dourado, ábaco, e para alunos que estão em séries mais avançadas, o uso de fórmulas, calculadora, gravador e outros recursos, sempre que necessário.

( retirado do informativo mensal da ABD - Associação Brasileira de Dislexia, abril de 2009)

PARA REFLETIR

" O ser humano aprendeu a atuar no teatro social com brilho, mas não no teatro psíquico, onde é preciso filtrar estímulos estressantes, gerir seus pensamentos, proteger sua emoção. Somos tímidos espectadores onde deveríamos ser ágeis atores.
No dia-a-dia, a mente pensa tolices, a emoção dá crédito a elas e o eu ingênuo, que não aprendeu a decifrar os códigos da inteligência, paga a conta a por não saber filtrar os pensamentos. a vida tão bela se torna, assim, uma fonte de angústias.Decifrart os códigos da inteligência não é um luxo intelectual, mas uma necessidade psiquica vital."

AUGUSTO CURY

Os filhos não precisam de pais gigantes, mas de seres humanos que falem a sua linguagem e sejam capazes de penetrar-lhes o coração.

Augusto Cury